孫春蘭：把職教與普教擺在同等位置，經(jīng)費傾斜
發(fā)布日期:2021-04-28 編輯:roc
4月22日至23日，中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭在安徽調(diào)研。孫春蘭副總理都調(diào)研了哪些地方？強調(diào)了哪些內(nèi)容？
中共中央政治局委員、國務院副總理孫春蘭22日至23日在安徽調(diào)研時強調(diào)，要深入貫徹習近平總書記關(guān)于職業(yè)教育的重要指示，全面落實全國職業(yè)教育大會精神，堅持立德樹人、德技并修，優(yōu)化職業(yè)教育類型定位，把握教育質(zhì)量生命線，突出教師素質(zhì)、教材改革、教法創(chuàng)新重點，聚焦人才培養(yǎng)、辦學體制、考核評價、保障機制，打造縱向貫通、橫向融通的現(xiàn)代職業(yè)教育體系，為促進經(jīng)濟社會發(fā)展和提高國家競爭力提供有力人才和技能支撐。
孫春蘭強調(diào)——
全國職業(yè)教育大會對職業(yè)教育改革發(fā)展具有里程碑意義，各地各部門要扎實抓好黨中央、國務院決策部署的貫徹落實，把職業(yè)教育擺在與普通教育同等重要的位置，落實新增教育經(jīng)費向職業(yè)教育傾斜的要求，擴大學校在專業(yè)設(shè)置、教師評聘、教學改革等方面自主權(quán)，完善社會評價機制，增強職業(yè)教育吸引力。
要堅持內(nèi)涵發(fā)展，實施中職辦學條件達標工程，推動高職提質(zhì)培優(yōu)，穩(wěn)步發(fā)展職業(yè)本科教育，以“職教高考”拓寬技能人才成長通道，以“崗課賽證”引領(lǐng)“三教”改革，建設(shè)一批高水平職業(yè)學校，實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)、專業(yè)、就業(yè)一體。
要健全多元辦學格局，細化產(chǎn)教融合、校企合作激勵政策，鼓勵行業(yè)企業(yè)舉辦職業(yè)教育，只要符合職業(yè)院校辦學標準，都要一視同仁、予以支持。
要加強“雙師型”教師隊伍建設(shè)，打破學歷和文憑限制，通過編制“周轉(zhuǎn)池”等方式，健全“固定崗+流動崗”管理制度，吸引更多有實踐經(jīng)驗的技術(shù)技能人才擔任教師。
調(diào)研期間，孫春蘭實地考察了六安技師學院、六安職業(yè)技術(shù)學院、合肥學院、合肥職業(yè)技術(shù)學院和合肥京東方、大陸馬牌輪胎等企業(yè)，了解專業(yè)設(shè)置、教學改革、實訓實習、校企合作等情況。在合肥師范附屬第三小學，她調(diào)研學校“三點半”課后服務情況，要求深入貫徹德智體美勞全面發(fā)展的教育方針，扎實推進減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔工作，提升課堂教學質(zhì)量，創(chuàng)新課后服務機制，提供更多豐富多彩的素質(zhì)教育，讓孩子們快樂成長、全面發(fā)展，不斷增強人民群眾教育獲得感。
國務院副秘書長陸俊華、教育部副部長孫堯參加調(diào)研指導。
來源 | 新華社
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